《建安國際教育學院》在此感謝所有協助11月29、30日《喜悅豐盛成長營》的天使，以及參與活動的所有家人。
我們看到真的有很多人因為〈遇見〉這個課程的理解跟明白，生命產生神奇、不可思議的變化。期許在成長營之後，大家更能把〈遇見〉實踐在生活當中，活出喜悅豐盛。
過去這麼多年來，有些家人在實踐〈遇見〉沒有很明顯的成果，我發現其實有兩個很重要的關鍵，第一：對理論沒有理解到理所當然，第二：在生活中沒有養成習慣。在2023年7月份和9月份的座談會裡面，也有特別強調理所當然的重要性。對於如何能讓自己更能理所當然，建議大家可以多回來複訓。
你會發現我上課投影片更新得蠻快的，是因為很多上過課程的家人會跟我互動，我也會因應大家的需求不斷調整。我們以前最早期一天的課5點就結束，現在要到8點才會結束，有時候還會拖到8點半，這要感謝這麼多年來，很多家人在應用遇見的成效不是很理想的時候，因著他們的提問，讓我額外多說明一些東西，所以讓現在上課的家人能夠有更多的理解。
在這次的《喜悅豐盛成長營》，我分享了很多我本身如何去實證的一些方法。很多人都覺得這個課程，真的是大道至簡，但如何把它實踐的很更好？我上課的時候也有提到，〈遇見〉是一門可被實踐的科學，我之所以可以實踐得不錯，有幾點很重要：第一，我在學習時，會習慣記故事、記例子，因為故事跟例子很容易讓我們依法炮製。
第二，我會透過一些方法來提醒自己，在生活中養成習慣。如果你要想要好好的把〈遇見〉實踐在生活當中，你也可以做一個決定：將1350的手環戴一整年！每次看到這個手環的時候，就能去檢視今天自己有沒有用高維的見地處理事情、看待事情，讓遇見的1350變成你的迴路。當我們越常用這個高維的見地看待事情，我們跟創造源頭連結的管道就能越來越通暢，你會發現你的生命越來越輕而易舉、無為而無不為。
還有第三個很重要的，就是我會刻意分享〈遇見〉的概念，因為分享跟陪伴，其實是學習成長最快的方式。當我們在分享、陪伴的時候，會發現有某些觀念可能還不是那麼清晰，因為光是聽台上講課，雖然覺得已經理解了，但透過自己嘴巴講出來，才發現還有一些地方沒有搞懂。
鼓勵大家有機會可以多去分享，當還沒有很神奇的見證的時候，我們可以分享遇見的理論，以及自己的收穫和心得；當我們有一些見證，也可以分享實踐的經驗與方法。從某個角度來講，這也是佛法裡面所講功德無量的「法佈施」，不是嗎？
我們常聽說地球正在進行意識的揚升，地球與人類即將揚升到更高的維度，這些年有許多來自於高靈的訊息，例如《阿乙莎靈訊》就有提到，如果地球是一個意識，那臺灣就是地球意識的松果體，那地球意識要如何揚升？它訴我們，臺灣需要有五百萬人覺醒，然後中國龍就會甦醒，接著帶動整個歐亞大陸，以至全世界覺醒。我就在思考什麼可以讓臺灣的五百萬人達到覺醒的狀態？
那什麼叫做覺醒？一個人在還沒有覺醒之前，所認定與專注的，只有這個身體與物質世界的人事物，關心與追求的是，名利地位以及滿足個人慾望的情感；但覺醒之後，也並不是這些都不想要而執空，而是會用另一個更高的見地，來看待、處理每件事，甚至於玩樂。
一個覺醒的人明白每個人的本質都是完美的、且對一體是有概念的，所以他不僅會尊重自己，以及會尊重別人，因而能夠創造更美好的人際關係，並且會尋求有意義、且能為別人的生命帶來美好的職業、事業和活動。
五百萬人覺醒是什麼樣的數字？臺灣兩千三百萬人，有1/5是學生，絕大部分的學生對意識揚升的課程，興趣是不大的。臺灣1/5人口是65歲以上，年紀大的人對意識揚升大部分也興趣缺缺。那中間是不是剩下3/5？你有沒有發現大部分身心靈的課程，清一色幾乎都是女生？男生真的是有夠少的。如果這3/5又扣掉了一半，哪有辦法讓500萬這麼多的人覺醒？
我在整理這個資料的時候，忽然間想到，你有沒有發現〈遇見〉的課程，很多國中生、高中生都來上課，很多年紀大的人也來上課，而且男生的比率很高！如果臺灣要五百萬人意識揚升，我覺得〈遇見〉是一個可能性，縱使不是〈遇見〉，最少我們也可以為臺灣五百萬人的意識揚升做出很大的貢獻！
所以《喜悅豐盛成長營》除了分享如何落實實踐〈遇見〉、活出喜悅豐盛的人生之外，也決定在這次的活動當中，希望能號召一群人一起來為臺灣五百萬人覺醒來盡心。
很感謝兵大哥提供了非常精美的金幣，讓我們贈送給願意宣誓成為「覺醒開悟天使」的家人，如果你也願意一起共襄盛舉，我們接下來會在兩天的實踐課程中，在說明願景使命的時候，也會將這枚精美的金幣送給大家！
有上過兩天實踐課程的家人都知道，我們有個將〈遇見〉的明白擴展到全世界的計畫，目前我們的網站開放6個區塊接受讓大家登記，包括：課程動畫的授權、見證分享、好書分享、多媒體影音團隊、專業領域分享、課後陪伴天使團隊，讓我們為自己和地球的意識揚升寫一篇歷史！
明年是九紫離火年的開始，與意識提升有關的身心靈產業會加速擴展開來，2024年我們將在臺北小巨蛋辦一萬多人的大型活動，邀請大家一起來為地球意識揚升盡一份心力
