《遇見》課程有許多善巧工具，療癒淨化和噴瓶操作刪除、顯化、下載，兩天的課程中還有提到「跨實相空間」。父母面對孩子的狀態操作這些方法時會不會有得失心？其實都難免有。
假設小孩子要面臨考試，你就為他顯化可以讓他考好的貴人可能性；如果他已經完成考試了，已經決定進到哪間學校，有時候我們可以多一點信任，去操作顯化，顯化他可以在這裡有很棒擴展機會的貴人與可能性。
比如我們家三個小孩子，他們國小的時候都有考私校，三個全部都考到私立的國中，那時卜卦要不要去念私校，結果我女兒卜出來的卦竟然是去念公立的成功國中比較好。我女兒小時候得失心是比較重的，她如果考不好的話，會讓她有些挫敗感，她去到成功國中後在她們班上都是第一名第二名，在那個時候讓她比較有自信，要不然她以前也會常常覺得自己不夠好。
事後分析起來，她並沒有因為念的不是預期中的比較好的學校，而讓她求學的結果不如預期，也因為這樣子，後來我女兒就開開心心的進入嘉義大學，嘉義大學雖然它是國立的，但是入學的成績也不是說非常高，可她卻因為這樣子可以考上台大生物機電工程研究所。
我們做我們能夠操作的，操作完之後真的要放手，不要侷限說我一定要讓對方呈現什麼樣的狀態，不然其實有不少的父母都會執著說孩子一定要考上哪個學校。我覺得不如幫孩子多做一些顯化，顯化可以讓他在學與人生能夠活出更棒、更快樂的貴人可能性，我覺得這樣反而比較好一點。
